PKM Penelitian Pembelajaran IPS SD

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP TO GROUP EXCHANGE  DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SDN BANYUAJUH 04 KECAMATAN KAMAL KABUPATEN BANGKALAN

Guna untuk memenuhi tugas Mata Kuliah

Pembelajaran   Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar (IPS SD)

Oleh:

Rahmat Pusvita           150611100006

Ahmad Lastori            150611100046

Ayu Ambar Wati        150611100087

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

2016/2017

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui strategi  pembelajaran kooperatif tipe  Group to Group Exchange dalam pembelajaran IPS kelas VI SDN Banyuajuh 04. Keterampilan sosial siswa diukur dari aspek kerjasama, interaksi tatap muka, tanggung jawab, berani berpendapat, partisipasi dan komunikasi.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ditetapkan pada seluruh siswa kelas VI SDN Banyuajuh 04 yang berjumlah sebanyak 12 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 9 siswa dan jumlah siswa perempuan sebanyak 3 siswa. Tahapan dalam penelitian ini adalah dengan langkah perencanaan, tindakan pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah angket, observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif  kualitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan keterampilan sosial siswa.  Hal ini ditunjukkan berdasarkan perolehan hasil angket 12 siswa pada pra tindakan, bahwa  keterampilan sosial siswa masuk dalam kategori cukup baik dan baik sebanyak 3 siswa (25%). Setelah pelaksanaan diperoleh melalui kelompok, hasil tindakan penelitian yang menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa meningkat pada kategori cukup baik dan baik sebanyak 6 siswa (50%). Keterampilan sosial siswa ditinjau dalam kelompok mencapai kategori baik dan sangat baik. Kelompok 1 masuk dalam kategori baik, kelompok 2 masuk dalam kategori sangat baik, dan kelompok 3 masuk dalam kategori baik. Penilaian tersebut didasarkan pada aspek-aspek yang diamati dalam keterampilan sosial siswa. Secara garis besar, dari hasil penelitian melalui pembelajaran kooperatif tipe Group to Group Exchange, siswa menjadi lebih bisa bekerjasama dengan temannya dalam memecahkan suatu persoalan, berani bertanya dan menyampaikan pendapatnya, bertanggungjawab,  partisipasi dan komunikasi siswa dengan teman yang lain meningkat, dan siswa berani berbicara di depan orang banyak. Kesimpulannya adalah melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Group to Group Exchange dapat meningkatkan bahkan mengembangkan keterampilan sosial pada siswa kelas VI SDN Banyuajuh 04 Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan.

Kata kunci: Keterampilan sosial, kooperatif tipe Group to Group Exchange, pembelajaran IPS SD